嘉興龍文教育：如何做好一位老師
師者，傳道授業(yè)解惑也。這是幾千年來(lái)對(duì)西席這個(gè)職業(yè)最好的解釋，對(duì)付在龍文教誨事情的老師每每不止這些，而是要具備一些別的的素質(zhì)。在珠海龍文教誨檸溪校區(qū)事情多年的那洪明老師，針對(duì)“怎樣做一個(gè)好老師”做了如下總結(jié)：
一、所謂先做人再成事。想做一個(gè)好老師最緊張的是要有一顆愛(ài)心，對(duì)門(mén)生認(rèn)真認(rèn)真的責(zé)任感，真正的對(duì)每一個(gè)門(mén)生付出本身的至心。這樣才不枉我們西席是太陽(yáng)底下最燦爛的職業(yè)！
二、具備過(guò)硬的專業(yè)水平。老師是教學(xué)的人，要是要想教好門(mén)生首先便是本身必須得具有很高的水平，要是老師本身的做題、解題水平都不踏實(shí)怎么去教門(mén)生呢？做一個(gè)專業(yè)水平過(guò)硬的老師緊張?bào)w現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（1）對(duì)付小學(xué)西席必須把本省近五年以來(lái)本學(xué)科的小升初的測(cè)驗(yàn)標(biāo)題至少做三遍，越發(fā)熟習(xí)小升初的測(cè)驗(yàn)動(dòng)態(tài)及重點(diǎn)、難點(diǎn)，每次出現(xiàn)類似的問(wèn)題會(huì)給門(mén)生舉例說(shuō)某某年這種標(biāo)題出現(xiàn)過(guò)等等；同樣的初、高中老師要求對(duì)中、高考標(biāo)題也到達(dá)這種水平，而且要分析這些標(biāo)題在哪些方面出的好，做出本身對(duì)這些標(biāo)題的明白及見(jiàn)解。雖然了老師在做標(biāo)題的時(shí)間時(shí)間肯定得比測(cè)驗(yàn)時(shí)間少一半大概更少。
（2）要求老師對(duì)講義的編排及課程設(shè)置有一個(gè)非常深入的明白，好比初中數(shù)學(xué)要求老師知道從第一章到末了一章的內(nèi)容分別是什么，在中登科哪些部門(mén)出題的分值比力大、哪些內(nèi)容是要求知道的、哪些是要求必須會(huì)的、哪些是中考?？純?nèi)容等等。
（3）與時(shí)俱進(jìn)是在任何時(shí)間都得當(dāng)?shù)?。每年不管什么學(xué)科都市出現(xiàn)一些新的標(biāo)題，這些標(biāo)題涉及到一些好的解題要領(lǐng)、頭腦要領(lǐng)等。這就要求老師必須要率先的駕御好這些信息，掌握好一些前沿的標(biāo)題肯定會(huì)對(duì)教學(xué)有很好的資助。其實(shí)每年天下各地的中、高考題就會(huì)蘊(yùn)含著許多新的標(biāo)題，天下的一些名校的月考、模擬考等等都大概會(huì)有許多這樣的標(biāo)題。
（4）他山之石可以攻玉。知識(shí)是雷同的，老師之間也可以每每雷同探究在教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題的辦理要領(lǐng)，可以學(xué)到一些對(duì)本身有用的教學(xué)要領(lǐng)。
三、要有良好的雷同本領(lǐng)
與門(mén)生的雷同。首先、門(mén)生第一次上課時(shí)間的雷同黑白常要害的而且也是查驗(yàn)門(mén)生對(duì)老師得意的最佳機(jī)遇。每每有一些老師第一次上課直接就開(kāi)始講課，而是不與門(mén)生雷同一下環(huán)境，這樣會(huì)導(dǎo)致門(mén)生的反感，沒(méi)有太大的興趣。那老師認(rèn)為給任何一個(gè)新的門(mén)生上課的時(shí)間與門(mén)生的雷同是必不行少的。好比可以問(wèn)問(wèn)門(mén)生是哪個(gè)學(xué)校的，通常在學(xué)校上課累不累、這次來(lái)補(bǔ)課是本身提出來(lái)的還是家長(zhǎng)提出來(lái)的等等。這個(gè)時(shí)間要從門(mén)生獲取信息，從而到達(dá)與門(mén)生在某些方面的劃一，好比現(xiàn)在學(xué)校的作業(yè)非常多，這樣門(mén)生會(huì)覺(jué)著老師也是明白他們的，這樣就把老師和門(mén)生的距離拉的更近了，門(mén)生會(huì)覺(jué)著這個(gè)老師很好雷同，從而會(huì)漸漸的繼承老師。
其次，大概每個(gè)老師都遇到過(guò)有一些非常內(nèi)向的門(mén)生、也有一些非常淘氣的門(mén)生。這里就要求我們老師要有一個(gè)兩面的性格。對(duì)付一些性格內(nèi)向的門(mén)生，要滑稽的變更門(mén)生的積極性，找到門(mén)生對(duì)什么感興趣，只要找到這個(gè)突破點(diǎn)門(mén)生會(huì)很開(kāi)心和老師雷同的，而且以后上課會(huì)越來(lái)越融洽。舉一個(gè)例子，一個(gè)女同學(xué)上課的時(shí)間總是不愛(ài)語(yǔ)言，老師怎么問(wèn)也不愛(ài)和老師講到底會(huì)不會(huì)等，厥后門(mén)生說(shuō)本身喜好一個(gè)韓國(guó)的組合，喜好的非常癡迷，這樣老師就利用課后的時(shí)間相識(shí)了一下這個(gè)組合，之后在課下老師就和門(mén)生聊這個(gè)組合的事，結(jié)果門(mén)生就比力承認(rèn)這個(gè)老師，而且學(xué)習(xí)結(jié)果也有所提高。這里就要求老師在差別的性格門(mén)生面前根據(jù)門(mén)生喜好變成一個(gè)什么都懂的人，包羅足球、籃球、音樂(lè)、影戲和動(dòng)漫等。這樣會(huì)使門(mén)生越發(fā)敬佩老師，也就真正的能跟著老師一起學(xué)了。
四、做好課后維護(hù)
（1）課后的回訪。門(mén)生下課之后和家長(zhǎng)的一個(gè)須要的雷同，可以和家長(zhǎng)談一談門(mén)生在龍文的體現(xiàn)，可以是好的方面也可以是不好的方面，但要有一個(gè)度，不要太甚夸大真相。
（2）共同班主任老師開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。這里要求老師把門(mén)生的體現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，但也要過(guò)細(xì)一些措詞。
總之，在龍文做一個(gè)好老師不但僅這些就夠的，還必要我們老師要有積極康健的生存態(tài)度等等。
一、所謂先做人再成事。想做一個(gè)好老師最緊張的是要有一顆愛(ài)心，對(duì)門(mén)生認(rèn)真認(rèn)真的責(zé)任感，真正的對(duì)每一個(gè)門(mén)生付出本身的至心。這樣才不枉我們西席是太陽(yáng)底下最燦爛的職業(yè)！
二、具備過(guò)硬的專業(yè)水平。老師是教學(xué)的人，要是要想教好門(mén)生首先便是本身必須得具有很高的水平，要是老師本身的做題、解題水平都不踏實(shí)怎么去教門(mén)生呢？做一個(gè)專業(yè)水平過(guò)硬的老師緊張?bào)w現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（1）對(duì)付小學(xué)西席必須把本省近五年以來(lái)本學(xué)科的小升初的測(cè)驗(yàn)標(biāo)題至少做三遍，越發(fā)熟習(xí)小升初的測(cè)驗(yàn)動(dòng)態(tài)及重點(diǎn)、難點(diǎn)，每次出現(xiàn)類似的問(wèn)題會(huì)給門(mén)生舉例說(shuō)某某年這種標(biāo)題出現(xiàn)過(guò)等等；同樣的初、高中老師要求對(duì)中、高考標(biāo)題也到達(dá)這種水平，而且要分析這些標(biāo)題在哪些方面出的好，做出本身對(duì)這些標(biāo)題的明白及見(jiàn)解。雖然了老師在做標(biāo)題的時(shí)間時(shí)間肯定得比測(cè)驗(yàn)時(shí)間少一半大概更少。
（2）要求老師對(duì)講義的編排及課程設(shè)置有一個(gè)非常深入的明白，好比初中數(shù)學(xué)要求老師知道從第一章到末了一章的內(nèi)容分別是什么，在中登科哪些部門(mén)出題的分值比力大、哪些內(nèi)容是要求知道的、哪些是要求必須會(huì)的、哪些是中考?？純?nèi)容等等。
（3）與時(shí)俱進(jìn)是在任何時(shí)間都得當(dāng)?shù)?。每年不管什么學(xué)科都市出現(xiàn)一些新的標(biāo)題，這些標(biāo)題涉及到一些好的解題要領(lǐng)、頭腦要領(lǐng)等。這就要求老師必須要率先的駕御好這些信息，掌握好一些前沿的標(biāo)題肯定會(huì)對(duì)教學(xué)有很好的資助。其實(shí)每年天下各地的中、高考題就會(huì)蘊(yùn)含著許多新的標(biāo)題，天下的一些名校的月考、模擬考等等都大概會(huì)有許多這樣的標(biāo)題。
（4）他山之石可以攻玉。知識(shí)是雷同的，老師之間也可以每每雷同探究在教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題的辦理要領(lǐng)，可以學(xué)到一些對(duì)本身有用的教學(xué)要領(lǐng)。
三、要有良好的雷同本領(lǐng)
與門(mén)生的雷同。首先、門(mén)生第一次上課時(shí)間的雷同黑白常要害的而且也是查驗(yàn)門(mén)生對(duì)老師得意的最佳機(jī)遇。每每有一些老師第一次上課直接就開(kāi)始講課，而是不與門(mén)生雷同一下環(huán)境，這樣會(huì)導(dǎo)致門(mén)生的反感，沒(méi)有太大的興趣。那老師認(rèn)為給任何一個(gè)新的門(mén)生上課的時(shí)間與門(mén)生的雷同是必不行少的。好比可以問(wèn)問(wèn)門(mén)生是哪個(gè)學(xué)校的，通常在學(xué)校上課累不累、這次來(lái)補(bǔ)課是本身提出來(lái)的還是家長(zhǎng)提出來(lái)的等等。這個(gè)時(shí)間要從門(mén)生獲取信息，從而到達(dá)與門(mén)生在某些方面的劃一，好比現(xiàn)在學(xué)校的作業(yè)非常多，這樣門(mén)生會(huì)覺(jué)著老師也是明白他們的，這樣就把老師和門(mén)生的距離拉的更近了，門(mén)生會(huì)覺(jué)著這個(gè)老師很好雷同，從而會(huì)漸漸的繼承老師。
其次，大概每個(gè)老師都遇到過(guò)有一些非常內(nèi)向的門(mén)生、也有一些非常淘氣的門(mén)生。這里就要求我們老師要有一個(gè)兩面的性格。對(duì)付一些性格內(nèi)向的門(mén)生，要滑稽的變更門(mén)生的積極性，找到門(mén)生對(duì)什么感興趣，只要找到這個(gè)突破點(diǎn)門(mén)生會(huì)很開(kāi)心和老師雷同的，而且以后上課會(huì)越來(lái)越融洽。舉一個(gè)例子，一個(gè)女同學(xué)上課的時(shí)間總是不愛(ài)語(yǔ)言，老師怎么問(wèn)也不愛(ài)和老師講到底會(huì)不會(huì)等，厥后門(mén)生說(shuō)本身喜好一個(gè)韓國(guó)的組合，喜好的非常癡迷，這樣老師就利用課后的時(shí)間相識(shí)了一下這個(gè)組合，之后在課下老師就和門(mén)生聊這個(gè)組合的事，結(jié)果門(mén)生就比力承認(rèn)這個(gè)老師，而且學(xué)習(xí)結(jié)果也有所提高。這里就要求老師在差別的性格門(mén)生面前根據(jù)門(mén)生喜好變成一個(gè)什么都懂的人，包羅足球、籃球、音樂(lè)、影戲和動(dòng)漫等。這樣會(huì)使門(mén)生越發(fā)敬佩老師，也就真正的能跟著老師一起學(xué)了。
四、做好課后維護(hù)
（1）課后的回訪。門(mén)生下課之后和家長(zhǎng)的一個(gè)須要的雷同，可以和家長(zhǎng)談一談門(mén)生在龍文的體現(xiàn)，可以是好的方面也可以是不好的方面，但要有一個(gè)度，不要太甚夸大真相。
（2）共同班主任老師開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。這里要求老師把門(mén)生的體現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，但也要過(guò)細(xì)一些措詞。
總之，在龍文做一個(gè)好老師不但僅這些就夠的，還必要我們老師要有積極康健的生存態(tài)度等等。
